春季高考
春季高考是一種緩解夏季一次高考壓力，為考生帶來更多接受高等教育機會的高考。有利于延緩社會就業壓力，為全面實施素質教育創造寬松的環境、有利于提高辦學效益，促進高校教學和管理改革。
春季高考不同于傳統的夏季高考，其主要特點是兩個方面：第一，高校有更多的自主權。我們有權調整招生計劃，學生質量也不錯、有條件的學校，招生名額可適當擴大。
其次，考生有更多的選擇。除國家承認學歷的各類高等院校高中的學生外，符合有關規定的，除參加夏季高考外，還可以選擇參加春季高考。
舉辦意義
增加春季高考，緩解了夏季高考對考生的壓力，為考生帶來更多接受高等教育的機會，鼓勵一部分社會青年繼續深造，從而有助于延緩社會就業壓力。春季高考也在一定程度上緩解了升學壓力，為全面實施素質教育創造了寬松的環境。而且春季高考為高校擴大招生規模提供了契機，為學校探索實行學分制創造了條件，有利于提高辦學效益，加快學校的專業轉型，加快高校教學和管理改革。春季高考開展幾年來，春季招生取得了成功的經驗，在社會上產生了良好的影響。?
?各地情況
北京
2000年1月，北京進行春季高考的改革，不再"一考定終身"，這樣可以促進教育改革的進一步實施與推進。
報名條件
參加春季招生的考生報名條件與全國統一高考招生考試的報名條件相同，但高等學校、普通高中和中等職業學校和其它國家承認學歷的各類學校在校生不得報考。春季高考的組織方法、考試規則、錄取等均按全國普通高校統一招生的有關規定實施。
報考情況
2000年北京春季高考報名人數少于計劃人數，招生計劃1715人，報名人數1101人。
北京春季高考招生統計從1999年底北京的春考報名啟動開始，許多人就擔心招生計劃會落空。這個憂慮并非空穴來風。在北京計劃招生1715人，其中，本科生僅有102個名額，并且，應屆考生不能參考。
“吸引力不大?！辈簧佼斈陞⒓舆^春考的考生和老師都這樣評價。
2000年春高考最后實際錄取人數不足400人。錄取分數按照百分制計算，每科平均僅為理科40分和文科38.7分。
2001年，北京總結了前一年的工作經驗，加大了本科的招生數量。1440人的招生計劃，本科計劃為512人。一些熱門專業也加入到春季高考之中。
2002年的勢頭看起來更好。
2003年春季高考達到頂峰。計劃招生人數、報名人數均創歷史新高。2004年北京的8所市屬高校退出春招。計劃招生縮減到1500人，實際錄取1012人，僅2200人報名。
2005年，北京春季高考的報名人數1466人，計劃招生人數1542人。又一次報名人數少于招生人數。
現狀
2006年北京宣布暫停春季高考，直至今日。
意義
“這是一次初衷非常好的招生改革?！辈恢挂晃焕蠋熯@樣評價春考。但是從一開始，各方各面的準備不足就注定了北京春季高考以失敗收場。
北京春季高考的一個顯著招牌就是給考生多一次選擇機會。但是春季高考從規模上、開放程度上始終無法與秋季高考相比。更多的考生把春季高考當成一次練兵?？忌媳究?，還算滿意就入學，否則，接著參加秋季高考。
還有一個來自教育外部的刺激是：高校連年擴招，考生通過秋季高考選擇更好的學校的幾率更大，選擇更多。相比之下，春考的吸引力就更小了。
上海
概述
從2000年起，上海市增加了普通高校春季招生考試，從此形成普通高校每年有“兩次考試、兩次招生”的新模式。上海市春考考試科目及滿分：語文（150分鐘）：150分；數學（120分鐘）：150分；英語（120分鐘）：140分+10分（前140分為筆試，后10分為聽說考試（聽說測試根據題目時間而定））。
報名條件
與高考招生考試的報名條件相同?？忌拇嚎迹ㄕZ文、數學、外語）統一文化考試成績總分必須達到市教育考試院公布的春季考試招生志愿填報最低控制線，方可填報春招志愿。其中，應屆高三考生7門科目（思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技）的高中學業水平合格性考試成績須全部合格。否則不得填報春考志愿。
報考情況
2006年，12022人報名參加上海春季高考。這一年，上海參加春季招生的普通高校為12所。上海市春季高校招生本科錄取工作結束時，到5所本科院校報到的考生有1284人，超出原定的本科招生計劃54人，完成招生計劃的104．39%。
2007年，上海春季高考報名考生共有8479人，計劃招生1862名，但最后超過一半的達線考生連志愿都沒有填寫。參加春考招生的高校數減為9所。這一年，在被錄取的學生中，本科錄取報到1121人，完成招生計劃的100%。但高職（專科）只有422人錄取報到，僅完成招生計劃的56%。
2008年春季高考中，僅有6177名考生報名，報名人數較2007年春季高考銳減30%，較2006年春季高考更是下降了一半。受學校教育資源的限制，各種軟硬件設施的發展跟不上擴招人數的膨脹，原本參加春季高考招生的高校也正在退出。上海的公辦高校只剩下上海大學、上海師范大學、上海工程技術大學、上海商學院，其余4所均為高職（?？疲W校。
2009年上海春季高考報考人數為4500多人，比2008年又減了不少。同時，2009年8所高校計劃通過春季招生的人數總共只有950人，繼2007年1800人、2008年1500人之后，是縮減幅度最大的一年。
2010年上海市春季高考中，4540余名考生報名參加春季高考，與上一年大致持平。上海大學、上海師范大學、上海工程技術大學、上海商學院、上海師范大學天華學院、上海工商外國語職業學院、上海農林職業技術學院、上海思博職業技術學院8所院校參與招生。計劃招生580名；其中本科360名、高職（專科）220名。這一年，部分高校入學實行春季高考秋季入學的新模式。考生被錄取后，將在秋季與參加6月高考的新生一起入學。
2011年，3000余人報考春季高考。當年上海市教委下達的招生計劃數是550名，其中本科320名、高職（專科）230名。8所招生院校中，公辦學校占一半，分別是上海大學、上海師范大學、上海工程技術大學和上海商學院。
2013年，報考人數銳減為為924人，名存實亡。
2014年，報名者僅為966人。
2015年，22所大學參加春季招生，其中包括一些著名大學，如上海大學、上海理工大學、上海中醫藥大學、華東政法大學等，報考人數從2014年的不足千人暴漲到2萬多人。
2016年，上海健康醫學院加入春季招生行列，23所大學春季招生，上海高校春考計劃招生人數為2010人，相比2015年的1640人，增加了370人，報名人數呈上升趨勢。
現狀
上海春季高考至今仍在舉行，尚未如同北京、內蒙古等地的春考那樣取消。2015年起春考人數顯著增加。
意義
上海市春考給落榜生增加了一次入學機會，2015年起因知名大學的加入。報名參加的人數也有顯著上升。其優勢有1、時間充裕；2、報考的條件寬松；3、春考試卷難度低于秋考；4、考生可同時被兩所院校錄??；5、春考的招生專業多是國家級特色專業或市屬高校應用型本科試點專業。
天津
概述
天津市從1999年開始舉行春季普通高校招生統一考試，即春季高考。
報名條件
如果想參加天津春季高考，必須要先注冊天津市正式學籍，才能按照天津考生待遇參加春季高考和招生錄取。
報考情況
春季高考幾年來，天津春季高考共招生新生五萬多人，已畢業二萬多學生。為社會培養輸送了一批高素質、實用性、技能型的專門人才。根據天津市高等學校春季招生工作規定，春季高考被錄取者與全國普通高考被錄取的學生享受同等待遇。
現狀
春季高考天津市每年仍在組織春季高考，為廣大考生提供了另一個選擇。其中，2012年春季高考普通類分數線為220分，藝術類為215分。
在2014年春季高考中，普通類為186分，藝術類175分，填報志愿分提前錄取批次和普通錄取批次，提前錄取只能填報一所學校，而普通錄取可以填寫八所學校，如果學生自己擔心怕考不上想上的學校，可以報考他們學校的提前錄取批次（注：提前錄取可填可不填，不填按第一學校的第一志愿順序錄取，如果錄取不上，則自動轉入第二錄取學校）。
2014年春季高考報名時間為12月20日至12月25日，相比之下，在2013年春季高考報名時間為3月1日至3月5日，考生也比2013年增加了不少，而考試時間也提前了，在2013年春季高考考試時間為4月13日和4月14日兩天，而2014年考試時間為3月29日，考試時間為一天（注：2014年的錄取率不到80%）。
2020年11月，上海市教育考試院透露：春考是上海高考的重要組成，2021年的春考確定在1月9日至11日舉行，全市7萬多名考生中有4.6萬多名報名了春考。2021年春招院校有所擴容，新增加了兩所，分別是上海立達學院和上海中僑職業技術大學，至此上海春招院?？倲颠_到25所，2021年春招總計劃有望突破2500個，25所春招院校招生簡章預計春考之后正式公布。[1]
2022年5月18日，天津市教育招生考試院微信公眾號消息，經天津市有關部門綜合研判，天津市2022年春季高考（面向普通高中畢業生、面向中職畢業生）將調整到6月12日舉行。[2]
意義
天津春季高考考試內容為中職學校所學語文、綜合(其中包含時事政治，邏輯推理，生活常識，計算機基礎）、數學、外語四科。有專編的《天津市春季高考復習教材》。內包含部分高中學科內容，職業高中與高中學習內容緊緊相扣，為學生進入大學學習打好了基礎。與普通高考相比，考試難度低；春季高考四科滿分共為600分。專科錄取分數線一般在220分左右，本科錄取分數線為460分左右，錄取分數低；錄取率高；天津市春季高考招生院校33所，涉及文史、理工、醫學、藝術等各類熱門專業60多個，考生可以根據自己意愿自由選擇，選擇面寬而靈活。另外，參加春季高考不論錄取與否，考生均可繼續參加天津夏季高考；如在春季高考和夏季高考分別被錄取的，由考生依據本人意愿自主選擇，減少了考生的后顧之憂。但是，相比夏季高考，天津春季高考影響力有限。
安徽
概述
2000年，安徽試行春季高考改革。
報名條件
安徽春季高考主要面向歷屆考生。
報考情況
2000年，第一年進行春季高考，安徽的競爭就十分激烈。本科、?？?、新高職三個招生批次的總計劃有6191名，而考生則有3.5萬人，本科最低錄取分數線文理科分別比上年秋季招生的分數線高出23分和34分；?？谱畹头謹稻€文理科比上年秋招的分數線分別高出2分和11分。
2001年，安徽省繼續試行春季高考招生工作。參加這一年“春招”的共有40所高等院校，其中安徽省屬高校37所、上海市高校3所，40所院校計劃招生7372人。
2002年，安徽春季高考招生實際錄取新生共計7713人，比2001年增加700多人。這一年春招共錄取本科生3014人。由于本科線上生源豐富，有8所高校超招。高職（?？疲┕蹭浫?699人，其中安大、電子信息技術學院、省教院、安徽經管干部學院、安徽警官職業學院、宿州師專、池州師專等校線上生源充足，分別在10%的范圍內超招。部分線上生源不足的高職院校，雖然降50分錄取，但仍未招滿。
2003年，安徽省約3.4萬人報名參加春考，報考人數創歷史新高。
2004年，43所安徽省屬普通高等學校參加春季招生，共計劃招生14125人。其中本科生1845人，比2003年本科招生3460人的計劃大大縮減；而高職（?？疲?004年招生計劃則大幅度攀升，達到12280人，遠遠超過2003年近7000人的招生計劃。
現狀
2005年，安徽取消春季高考。
內蒙古
概述
內蒙古自治區于2001年開始試行春季高考。
報考情況
2002年，全區有17107名學生報名參加，比2001年增加了6491人。招生計劃總量為5070人，其中本科生1755人、?？粕ê呗殻?315人。
現狀
2004年，內蒙古叫停春季高考，直至今日。
山東
概述
山東省于2012年組織首次春季高考。
報名條件
山東省春季高考為重點面向中等職業學校畢業生，同時面向普通高中畢業生的統一招生考試。由山東省統一命題，統一組織考試，主要為高職院校選拔合格生源。但是，普通高中畢業生也可兼報夏季高考。
報考情況
春季高考科目為語文、數學及專業基礎理論、專業基礎技能。
由于考試科目比較陌生等原因，第一年春考，普通高中報名參加春季高考者寥寥。而與普通高中學生的冷淡相比，早在這個學期之初，中職生們就已經開始著手春季高考的備考復習了。
報考流程
選擇意向專業類別---→網上報名春季高考（跟夏季高考同時同一個網址報名)---→回當地市參加春季高考考試。
分數比例
滿分750分，語文、數學各120分、英語80分、專業技能測試230分、專業理論基礎知識200分。
英語回歸
從2014年開始，山東春季高考將分兩次開始，將采取“知識+技能”考試模式。春季高考將實行總分750分制，英語占分80分，語文、數學各為120分。專業類別劃分為17個，考試時間為每年5月的第二個周六、周日。
山東春季高考暫在農林果蔬、畜牧養殖、資源環境、土建水利、信息技術、電力電子、機電交通、制造維修、化工醫藥等17個專業類別安排招生。
福建
簡介
福建春季高考又名高職招考、高職單招，全名為福建省高等職業教育入學考試。面向中職生與普通高中生，在每年1月舉行考試，三月、四月錄取，九月份入學。面向高中生考試內容為：語文、數學、英語、信息技術，每科滿分150分，不分文理；面向中職生為專業基礎課、語文、數學、英語，專業基礎課滿分為300分，語文、數學、英語滿分為100分，中職生還需參加本、?？坡殬I技能測試。錄取分本科常規批、本科征求批、?？瞥Ｒ幣？普髑笈?；其中，本科批設10個專業平行志愿，?？婆O20個專業平行志愿。已被錄取的考生不能參加普通高考，未被錄取的考生可在4月份參加高考補報名。福建省高等職業教育入學考試是福建省普通高校招生的重要組成部分。
招生計劃
高職招考招生計劃納入我省普通高校招生計劃總規模，有關高校原則上應安排本校上一年度高職（專科）招生規模50%的招生計劃用于本次高職招考，其中本科招生計劃數原則上按本年度全省高職招考招生計劃總數的10%安排，具體招生計劃數根據實際報考情況確定。各高校高職招考未完成的招生計劃，可轉入本年度普通高校招生錄取時使用。
高職招考的本科招生計劃為主在一般公辦本科高校、民辦本科高校（含獨立學院）中安排。申請向應用技術類型高校轉型的本科高校，將優先安排面向中職學校招生；國家級、省級示范（骨干）等優質高職院校招生計劃將向中職生傾斜。?
不足方面
第一，春季高考是失敗學生的機會。隨著秋考錄取率的提高，落榜的學生減少，報考春季高考的學生自然減少。又因為春季高考被標注“落榜生高考”標簽，一些學生不愿意參加春季考試被錄取，復讀生往往把它當成春季考試“試水”測試復習水平的機會。
第二，只有普通學校的部分專業參加春季高考。如果名校、熱門專業參加目前的春考，必然會對秋季高考秩序造成嚴重沖擊一些秋考被錄取的同學可能會放棄錄取機會，等到春考考上好學校、好的專業，但不是太有競爭力的學校和專業，是不會出現這個問題的。
第三，春季高考視為學校“為改革作貢獻”參加春季高考不是學校選擇學生的機會，而是負擔。
有專家指出，所謂的多次高考、多次錄取應該是指一個學生可以參加同一層次的多次考試，每次考試的成績同等有效，可以作為申請錄取的成績；一個學校可以多次招生。這樣，每一次高考都會是每一個考生每一所學校共同的機會。現在的春季高考只是秋季高考的補充、拾遺補缺，地位不平等。春季高考由熱轉冷的嘗試表明，如果一直維護一個集中高考的權威性，并圍繞這“主題”進行高考改革將很難從根本上動搖應試教育的格局。
專家建議
對于春季高考“越來越狹窄的生存空間”教育專家建議，必須改變現有的招生模式。教育問題專家、上海交通大學教授熊丙奇認為，為了真正發揮多重高考的作用，必須有更多的機構參與進來。上海師范大學副校長向稼祥認為，春季高考只針對落榜者、往屆學生等，限制高中新生。他建議，在中學階段改進和完善學分制，讓一些優秀的高中畢業生提前畢業，就像往屆畢業生一樣、一起春季高考未能進入的學生，也為重點大學參與招生創造了條件。然而，傳統的夏季高考在學生和家長心中的地位變得更加重要，這也導致了春季高考的低人氣！