陳健勇，男，美國阿肯色州萊恩學院高級訪問學者。美國阿肯色州萊恩學院高級訪問學者，在日本京都，馬爾代夫，曼谷等地參加國際會議并發(fā)表論文。 

（1）創(chuàng)新培養(yǎng)模式，構建應用型地方高校藝術教學新體系 [J].大眾文藝 2015.4；

（2）高師油畫專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作指導淺析 [J].當代教育論壇 2008.12；

（3）高校美術通識課改革芻議 [J].成功 2010.3；

（4）美術教學培養(yǎng)學生對作品意蘊的把握 [J].哲理 2010.3；

（5）論高校美術專業(yè)基礎課教學中的創(chuàng)作能力培養(yǎng)[J].文苑 2008.9；

（6）中西方審美視域下的油畫風景創(chuàng)作的新語境分析與闡述[J].藝術評鑒 2017.4；

（7）中西方審美視域下多元文化時代美術教育方式的展望[J]. 美與時代 2017.8；

（8）美術教育教學法探究[J]. 江西教育 2009.7；

（9）創(chuàng)新人才培養(yǎng)與油畫風景教學體系構建探索[J]. 美術教育研究 2015.9；

（10）意象油畫風景教學中的“意”“象”表現方式分析美與時代 [J].2018.3；

（11）基于翻轉課堂的美術課堂教學模式變革 [J]. 中國教育學刊 2020（3）。

（1）Jianyong Chen. A Study on Teacher Support and Learning Adaptation among Six year Normal University Freshmen: The Moderating Effect ofthe Hardiness.URASIA Journal of Mathematics， Science and Technology Education， 2019， 15(12)，em1827 ISSN:1305-8223

（2）Teacher Support and College Students’ Learning Adaptation: A Moderated Mediation Model of Hardiness andGender.Switzerland，Frontiers in Psychology ISSN:1664-1078 online)

（3）Jun Li.Jian-Hao Huang Jian-yong Chen. Relationship Between Hardiness and the Learning Adaptation of Chinese College Students: The Mediating Role of Teacher Support and the Moderating Role of an Only-Child Status.Asia-Pacific Edu Res，Asia-Pacific Edu Res。

（1）對丹托“藝術終結”問題的研究 [J]. 藝術教育 2011.10；

（2）底在油畫作品中營建功能解析 [J].北京電力高等專科學校學報 2010.6；

（3）民族民間美術色彩對現代中國油畫的影響 [J].北京電力高等專科學校學報 2012.6；

（4）湖南油畫風景本土化形成因素分析 [J].藝術教育 2015.3；

（5）民族民間美術造型對現代油畫創(chuàng)作的啟示[J]. 藝術學科建設新視野 2012.7；

（6）中國現代油畫創(chuàng)作對敦煌壁畫藝術的借鑒 [J].美術大觀 2009，3；

（7）農村中學美術教育現狀及對策 [J].當代教育論壇 2005.12；

（8）湖湘人性格對湖南油畫本土土土化影響研究[J].科技展望 2014.5；

（9）守正與守心—在風景中營造風景[J]，美術觀察，2020（8）146-147.（CSSCI來源期刊擴展版，北大中文核心）。

（1）2012.12《湖湘地域文化對湖南油畫本土化的影響研究》湖南文理學院科研課題 編號：JJZD1127 已結題

（2） 2013.7 《地域文化對湖南油畫本土化影響研究》科研課題，編號：13C267 已結題

（3） 2015.5 主持學校研究性課題《油畫風景臨摹》 已結題

（4） 2016.3 主持省教改課題《融合中西審美視域的油畫風景寫生課程教學改革與創(chuàng)新研究》課題編號：596 已結題

（5）陳健勇，湖南省教改項目，大思政理念下美術學本科專業(yè)課程思政教學研究--以《風景寫生》為例，HNJG-2022-0942，2022-2014，在研，主持。

（1）參與湖南省《湘版教材中國畫內容梯度教學研究》2008已結題

（2）參與黑龍江省教育科學“十三”規(guī)劃課題《黑龍江省高校美術教育與文化創(chuàng)意產業(yè)的互動發(fā)展研究》GJC1319057已結題

[1]主編：陳健勇，《意象中的油畫風景》，中國戲劇出版社（國家重點出版社），23.5萬字，2017.8

[2]主編：陳健勇，《新語境下民間造型藝術個案解析》，中國原子能出版社（國家重點出版社），24.3萬字，2018.8

[3]主編：陳健勇，《現代美術理論與圖簽》，中國原子能出版社（國家重點出版社），29.2萬字，2018.10

1）2014年輔導學生王萌昆參加湖南省第四屆大學生藝術展繪畫作品獲一等獎，第一指導；

2）2014年輔導學生王瑤·鄧艷君參加大學生廣告大賽獲二等獎，第一指導；

3）2017年輔導學生黃豆豆參加大廣賽獲得省級三等獎，第一指導；

4）2017年指導學生李昕瑤等創(chuàng)新課題獲外觀專利一項，第一指導；

5）2018年輔導學生馮雷森、謝玉青參加大廣賽獲得省級三等獎，第一指導；

6）2019年指導學生劉蘭香、張婷鈺等參加大廣賽獲得省級一等獎，第二指導；

7）2019年指導學生謝玉青、楊殿卿參加大廣賽獲得省級一等獎，第一指導；

8）2019年指導學生崔夢茹、陸強參加大廣賽獲得省級二等獎，第二指導；

9）2019年指導學生楊殿卿、姜宇參加大廣賽獲得省級三等獎，第一指導；

10）2019年指導學生崔夢茹、陸強、陳峙宏參加大廣賽獲得全國三等獎，第二指導；

11）2019年指導學生謝玉青、馮雷森參加中國大學生廣告藝術節(jié)獲學院獎金獎，第一指導；

12）2019年指導學生黃文鑫參加中國大學生廣告藝術節(jié)獲學院獎銀獎，第一指導；

13）2019年指導學生薛仕梅、周昱、張婷鈺參加中國大學生廣告藝術節(jié)獲學院獎銅獎，第一指導。

[1]陳健勇，橫向項目，萬達廣場住戶裝飾設計轉讓，2017/2-2017/9，1.5萬，已結題，主持；

[2]陳健勇，橫向項目，2018年常德晨光文具禮品有限公司門面裝修，2018/9-2108/11，30萬，已結題，主持；

[3]陳健勇，橫向項目，2019年常德晨光文具禮品有限公司門面裝修，2019/10-2019/11，10萬，已結題，主持。

[1]陳健勇，實用新型，油畫藏畫箱，2016.10.12，中國，ZL 2016 2 0494841.7

[2]陳健勇，實用新型，多功能液體顏料盒，2016.10.12，中國，ZL 2016 2 0494839.X

[3]陳健勇，實用新型，一種具有觸摸識別功能的麻將牌，2017.1.25，中國，ZL2016 2 0672067.0

[4]陳健勇，實用新型，一種L型相框，2017.4.5，中國，ZL 2016 2 0502504.8

[5]陳健勇，實用新型，可收放儲物架及具有該儲物架的牽引車，2018.3.16，中國，ZL 2017 2 0950090.X

[6]陳健勇，外觀專利，麻將牌（凹槽設計），2016.8.31，中國，ZL 2016 3 0209836.2

[7]陳健勇，外觀專利，黃桃外觀包裝設計，2019.3.29，中國，ZL 2019 3 0138426.7

[8]陳健勇，軟件著作權，《美麗鄉(xiāng)村三維景觀系統(tǒng)V1.0》，2016.2.23，中國，2016SR101744

（1）2008.7藝術湖南油畫《紅土》《脊》入選

陳健勇

（2）2009.6第十一屆全國美展—湖南展區(qū)湖南省優(yōu)秀美術作品展，油畫《山靄》入選

（3）2010.6湖南省美術家協會美術作品展油畫《婺源印象》之一，之二獲優(yōu)秀獎，湖南省美術家協會

（4）2011.8湖南省第六屆油畫展 油畫《太行之上》入選湖南省美術家協會

（5）2012.8鼎新華南?吾土吾民油畫邀請展 油畫《山嶺人家》入選中國美術家協會

（6）2013.12第一屆常德原創(chuàng)文藝獎，油畫作品《山野人家》獲三等獎，常德原創(chuàng)文藝獎評審委員會

（7）2015.5《棉花地》《土樓之夜》CSSCI雜志《藝術百家》發(fā)表

（8）2015.8湖南紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年美術作品展《淞滬會戰(zhàn)-四行孤軍》入選湖南省文藝聯合會

（9）2017.12湖南“美麗山村---油畫家寫生作品展”《一抹陽光暖古屋》入選湖南省美術家協會

（10）2018.12“消逝.蛻變---改革開放進程中的湖南風景”油畫展《趕集路上》入選湖南省美術家協會

（11）2021.1鄉(xiāng)村振興---精準扶貧主題油畫展《風雨橋的春天》入選湖南省文化和旅游廳

（12）2021.5藍水河的上游---全國中青年油畫家風景作品邀請展。