北京前鋒學(xué)校
北京?前鋒學(xué)校始建于1962年7月，名為“工程兵先鋒小學(xué)”，是一所全日寄宿制子弟學(xué)校。地址坐落在北京（昌平）原工程兵第三技術(shù)學(xué)校院內(nèi)，1964年12月，部隊精簡、整編，把學(xué)校移交地方管理，校址未變。同時更名為“昌平縣前鋒學(xué)校”。學(xué)校面向地方招生，并增設(shè)了初中部，成為了真正意義上的地方學(xué)校。2015年3月更名為中國政法大學(xué)附屬學(xué)校。
概述 編輯本段
現(xiàn)狀
昌平區(qū)前鋒學(xué)校始建于1962年，是一所集小學(xué)、初中、高中于一體的完全學(xué)校，現(xiàn)坐落于著名的十三陵水庫南側(cè)。學(xué)校占地60余畝，建筑面積2萬平方米。師資隊伍雄厚，擁有中高級職稱的教師67人，校級以上骨干教師和學(xué)科帶頭人34人。專用教室齊全，教學(xué)設(shè)施完備。各辦公室、教室及專用教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教師配有計算機。有錄像演播廳和能容納300多人的多功能廳，建有400米跑道標(biāo)準(zhǔn)運動場。教學(xué)環(huán)境幽靜、整潔。
學(xué)校歷史
剛建校時，學(xué)校面積狹小，僅有幾間由部隊營房改建的平房作為教室，教學(xué)設(shè)施簡陋。但就在這樣的環(huán)境中，師生們艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏，以“校風(fēng)正、紀(jì)律好、教學(xué)質(zhì)量過硬”名揚全縣。
1966至1976年的十年浩劫，前鋒也未能幸免。在極其艱難的條件下，學(xué)校仍堅持半工半讀，培養(yǎng)了一批批渴求知識的學(xué)子。
1982年，學(xué)校整遷，校址遷至現(xiàn)昌平區(qū)十三陵水庫東側(cè)。同年，學(xué)校又增設(shè)了高中部，成為了縣城內(nèi)唯一的一所集小學(xué)、初中、高中一體的普教一條龍式學(xué)校。
建校以來，學(xué)校秉承部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索全新的育人模式，始終堅持以人為本，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，堅持依法治校，探索出一條全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，富于創(chuàng)意而且獨具特色的育人新路。
近年來，前鋒學(xué)校的高考和中考成績不斷創(chuàng)新，年年躍上新臺階。2005年前鋒又迎來一個豐收年：高考總錄取率達(dá)90.6%。中考平均分高出區(qū)平均分43.3分，優(yōu)秀率名列全區(qū)第二。初中英語實驗班的各項成績均居全區(qū)之首。各學(xué)科競賽也取得優(yōu)異成績：僅05年上半年，就有187人次獲得市級學(xué)科競賽一至三等獎。學(xué)校先后通過市區(qū)科技示范校、藝術(shù)教育特色校、全面實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評價驗收。獲得全國教育科研“十五”重點課題先進(jìn)集體、北京市貫徹《體育工作條例》優(yōu)秀單位、北京市教育科研先進(jìn)單位等。
發(fā)展前景
目前，前鋒學(xué)校整體擴建工程被區(qū)委、區(qū)政府列為06年一號重點工程，并由區(qū)教委李永生主任親自主抓。擴建完成后，學(xué)校將達(dá)到78個教學(xué)班，并實現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府把前鋒建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)不低于一、二中和昌平職業(yè)學(xué)校的明珠校的宏偉目標(biāo)。為此，該校制訂了“落實規(guī)劃促發(fā)展，精心打造新前鋒”的工作方針，在“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念指引下，學(xué)校各學(xué)科也在加速推進(jìn)，不久，該校將被批準(zhǔn)成為教育部基礎(chǔ)教育司外語研究中心下屬的外語實驗學(xué)校，從而使該校外語教學(xué)與研究的特色又邁上一個新的臺階。全校師生的共同發(fā)展愿景與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃正在高效整合。
發(fā)展 編輯本段
黨的十一屆三中全會以后，改革的春風(fēng)吹遍神州，在科教興國的熱浪中，前鋒迎來了教育發(fā)展的春天。學(xué)校提出“發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做時代先鋒”的口號，在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的激勵下，前鋒人以只爭朝夕的精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)校迅速走上了教育發(fā)展之路，進(jìn)入了教育教學(xué)輝煌的歲月。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，小學(xué)統(tǒng)考連續(xù)多年名列全縣前茅、中考年年居普通中學(xué)之首。教師以自己是前鋒人而自豪，學(xué)生以能在前鋒學(xué)習(xí)而驕傲。真可謂北有一中、東有前鋒。為了使前鋒人銘記在心，團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新這幾個詞已經(jīng)成為校訓(xùn)。
北京前鋒學(xué)校
北京前鋒學(xué)校經(jīng)過幾代人的不斷努力，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷壯大。2001年已有29個教學(xué)班，1099名學(xué)生，128名教職工。教學(xué)設(shè)施也逐步得到改善。2000年在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持下，該校一期改造工程已結(jié)束。如今學(xué)校已發(fā)展成占地總面積35850平方米，教學(xué)樓面積為4400平方米，學(xué)生宿舍樓面積為3400平方米。有一個多媒體教室，配備了一套較為齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。計算機房兩個，配備44臺計算機。每個教學(xué)班也配備了錄音機和投影儀。教職工的辦公用房共計 23間，配備有14臺計算機輔助辦公。
為了適應(yīng)發(fā)展的需要，學(xué)校又在計劃籌建一棟綜合教學(xué)樓，總建筑面積為5550平方米。按“二二二”標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置理化生實驗室，包括儀器藥品室及預(yù)備室；兩個計算機教室；兩個語言教室；兩個書法美術(shù)教室；還包括教室閱覽室、學(xué)生閱覽室、書庫、勞技教室、標(biāo)本陳列室、科技活動室、課外活動室、辦公用房以及各專用教室的配套用房。2002年7月，一座具有現(xiàn)代化氣息的教學(xué)綜合樓將拔地而起。
成果 編輯本段
近年來，學(xué)校堅持“科研先導(dǎo)、廣納深思、突出特色、精心育人”的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理機制，創(chuàng)建了濃厚的教科研氛圍，突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。承擔(dān)了全國、市、區(qū)多學(xué)科重點實驗課題研究。目前《轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生個性品德發(fā)展與研究》課題，已被全國教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點項目課題組授予“先進(jìn)實驗?！钡姆Q號，《中小學(xué)英語教材及三位一體教學(xué)法實驗與研究》課題被中央教科所外語教育研究中心、北京現(xiàn)代教學(xué)研究所評為英語學(xué)科教育科研成果一等獎。同時，學(xué)校在教育科研、英語、中小學(xué)銜接、藝術(shù)教育等方面形成了自己的風(fēng)格和特色。幾年來，學(xué)校先后多次榮獲市、區(qū)級各種獎勵和榮譽稱號?，F(xiàn)在學(xué)校擁有市級骨干1名，區(qū)級骨干4名，校級骨干9名，有23位教師獲得研究生主要課程班結(jié)業(yè)證書。
憶往昔，辛勤耕耘育遍地桃李；望未來，任重道遠(yuǎn)樹盛世英材。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和有關(guān)部門的大力支持下，我們?nèi)w師生員工眾志成城，定能將前鋒學(xué)校建成一流教育體系、一流教育環(huán)境、一流教師隊伍、一流教育質(zhì)量的昌平人民引以為榮的一條龍式優(yōu)秀學(xué)校。
改善 編輯本段
面向新世紀(jì)，前鋒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生又給自己提出了更高的追求目標(biāo)：加速改善辦學(xué)條件，提高現(xiàn)代化教育實力。加大兩支隊伍建設(shè)力度，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量和水平，把前鋒學(xué)校辦成特色突出的一流學(xué)校。
2001奉學(xué)校建成了3400平米學(xué)生宿舍樓，能滿足所有高中學(xué)生住宿需求；2002年8月5600平米新的綜合教學(xué)樓也開始投入使用。樓內(nèi)配有先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，這將使該校的教育教學(xué)工作錦上添花；2002-2003年要完成高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)和多媒體閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)。同時加大學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段的整合的研究力度；我們還要結(jié)合課題《三位一體教學(xué)法和中小學(xué)英語教材的實驗與研究》，繼續(xù)辦好英語教改實驗班，在現(xiàn)有一名外籍教師的基礎(chǔ)上，再聘1-2名外教，擴大外教授課年級，力爭中學(xué)各年級均有外教擔(dān)任口語課教學(xué)；積極創(chuàng)造條件，在高中開設(shè)俄語、日語、法語等小語種選修課，逐步將該校辦成外語特色學(xué)校。
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